Підсумки конкурсу "Вчитель   року -- 2016"

АЛГЕБРА СТОСУНКІВ…

РІВНЯННЯ 1

ЛЮДИНА = ІСТИ + СПАТИ + ПРАЦЮВАТИ + РОЗВАЖАТИСЯ

МАВПА = ІСТИ + СПАТИ

ЗВІДСИ ВИПЛИВАЄ:

ЛЮДИНА = МАВПА + ПРАЦЮВАТИ + РОЗВАЖАТИСЯ

ЗВІДСИ:

ЛЮДИНА – РОЗВАЖАТИСЯ = МАВПА + ПРАЦЮВАТИ

ВИСНОВОК 1: ЛЮДИНА, ЯКА НЕ РОЗВАЖАЄТЬСЯ –                                   

                                       МАВПА, ЯКА ПРАЦЮЄ.

РІВНЯННЯ 2

ЧОЛОВІК = ІСТИ + СПАТИ + ЗАРОБЛЯТИ ГРОШІ

МАВПА = ІСТИ + СПАТИ

ЗВІДСИ:

ЧОЛОВІК = МАВПА + ЗАРОБЛЯТИ ГРОШІ

ЗВІДСИ:

ЧОЛОВІК -  ЗАРОБЛЯТИ ГРОШІ = МАВПА

ВИСНОВОК 2: ЧОЛОВІК, ЯКИЙ НЕ ЗАРОБЛЯЄ ГРОШІ –                                                              

                                      МАВПА.

РІВНЯННЯ 3

ЖІНКА = ІСТИ + СПАТИ + ВИТРАЧАТИ ГРОШІ

МАВПА = ІСТИ + СПАТИ

ЗВІДСИ:

ЖІНКА = МАВПА + ВИТРАЧАТИ ГРОШІ

ЗВІДСИ:

ЖІНКА -  ВИТРАЧАТИ ГРОШІ = МАВПА

ВИСНОВОК 3: ЖІНКА, ЯКА НЕ ВИТРАЧАЄ ГРОШІ – МАВПА.

ПІДСУМОК: З РІВНЯННЯ 2 І 3 ВИПЛИВАЄ:

ЧОЛОВІК, ЯКИЙ НЕ ЗАРОБЛЯЄ ГРОШІ = ЖІНКА, ЯКА НЕ ТРАТИТЬ ГРОШІ

ТАКИМ ЧИНОМ: Чоловік заробляє гроші, щоб жінка не стала мавпою, а жінка тратить гроші, щоб чоловік не став мавпою.

І що ми отримаємо:

ЧОЛОВІК + ЖІНКА = МАВПА + ЗАРОБЛЯТИ ГРОШІ + МАВПА + ВИТРАЧАТИ ГРОШІ

ЗВІДСИ ВИПЛИВАЄ:

ЧОЛОВІК + ЖІНКА = 2 МАВПИ, ЯКІ ЩАСЛИВО ЖИВУТЬ РАЗОМ!!!

"УЧИТЕЛЬ РОКУ - 2016" НАВЧАЛЬНИЙ ПРОЕКТ... 15.01.16

Навчальний проект "Рух у просторі"

Майстер-клас з математики в Білозоринській ЗОШ І - ІІ ст. (9 клас)

ПРО МЕНЕ

Депутат 
           Наталія
                         Петрівна
Посада: 
вчитель математики

Місце роботи: Білозоринська ЗОШ І-ІІ ступенівНадвірнянської районної ради, Івано-Франківської області

Стаж роботи: 10 років

Кваліфікаційна категорія: спеціаліст І категорії

Життєве кредо: «Ніколи ні про що не жалкуй: інколи неприємності трапляються на благо, а мрії не втілюються до кращого».  (Олег Рой)

Педагогічне кредо: «Чимало можна домогтися строгістю,багато чого – любов’ю, але найбільше знанням справи і справедливістю, незважаючи на особи». 

(Йоганн Гете)

Тема досвіду: Мотивація учнів на уроках математики з метою формування життєвих компетентностей в умовах сільської школи.

     Опис досвіду: Шкільна освіта сьогодення, як один з компонентів соціальної системи, орієнтована на розвиток особистості учня в процесі активної пізнавальної діяльності. Головним завданням освіти стає не стільки оволодіння сумою знань, скільки розвиток творчого, самостійного мислення школярів, формування вмінь і навичок застосовувати здобуті знання в повсякденному житті. Для вирішення такого завдання недостатньо тільки підручника, традиційної діяльності вчителя, пов’язаної з керуванням процесом навчання, але й бажання самого учня засвоювати подані знання та вміло їх використовувати...

Складність вчительської праці полягає в тому, щоб знайти шляхи до кожного учня, створити умови для розвитку здібностей, закладених в кожному. Сучасні діти приходять до школи з бажанням діяти, причому діяти успішно. На уроці їм подобається не просто слухати, а ставити запитання, обговорювати проблеми, брати інтерв’ю, приймати рішення, придумувати та фантазувати. Якщо вчитель постійно організовуватиме на своїх уроках таку діяльність, навчання буде успішним, а здобуті знання – якісними. Щоб школярі краще сприймали матеріал, бажано спочатку створити відповідну атмосферу: спонукати до навчання, викликати інтерес до теми, привернути увагу... 

ДЕТАЛЬНІШЕ

НАВЧАЛЬНИЙ ПРОЕКТ "ГРАФІКИ В НАШОМУ ЖИТТІ"

ПРЕЗЕНТАЦІЯ ВЧИТЕЛЯ